Graduada em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), com Mestrado em Estudos Literários pela mesma instituição.

Atualmente, atua como Analista de Instrumentos de Avaliação do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF).

Graduado em Estatística pela UNESP, mestre em Estatística e Experimentação Agropecuária pela UFLA, doutor em Estatística e Experimentação Agronômica pela USP. Atualmente é professor titular da UFSC. Sua principal área de pesquisa é a Teoria da Resposta ao Item, atuando principalmente em temas como estilo de vida, qualidade de vida e ensino e avaliação educacional.

Graduado e mestre em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Desde 2019, desempenha a função de Analista de Instrumentos de Avaliação no Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), exercendo atividades que envolvem a elaboração, revisão e análise de itens, matrizes de referências e testes em larga escala na área de Ciências Humanas, voltados para as diferentes etapas da educação básica. Atualmente, exerce a função de liderança, coordenando as atividades relacionadas à produção de itens e testes da equipe de Ciências Humanas do CAEd.

Mestre em Políticas Públicas e Sociedade pela Universidade Federal do Ceará (2007); Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Estadual do Ceará (1997); Bacharel em Administração pela Universidade Estadual do Ceará (1993). Atualmente, é Professor do Curso de Administração da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e do Ensino Técnico Profissional da Secretaria da Educação do Estado do Ceará; Secretário Municipal da Educação de Ibaretama/ CE; Vice-presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e Membro do Fórum Nacional de Educação. Atuou como Conselheiro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (2016-2020).

Ana Crispim é gerente de pesquisa do Laboratório de Ciências para Educação (eduLab21) do Instituto Ayrton Senna. Psicóloga, mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina e doutora em Psicologia, com ênfase em Psicometria pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da University of Kent, Reino Unido, com pós-doutorado em Modelagem Estatística para Ciências do Comportamento no Departamento de Psicologia Experimental do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Graduada em Artes e Design, em Design e em Cinema e Audiovisual pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atualmente, é supervisora da equipe de Design e Audiovisual do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF).

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora e Mestre em Educação pela mesma instituição. Atualmente, é Supervisora da Equipe de Operações de Campo do do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF).

Bacharel em Administração pela Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF, Graduado em Tecnologia   em Processamento de Dados pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora – CESJF, com Pós-graduação em MBA em Logística Empresarial pela UFJF. Coordenador de Processamento de Documentos do CAEd desde 2007. Experiência com gestão da tecnologia da informação.

Graduado em Comunicação Social e em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), com Mestrado e Doutorado em Ciências Sociais pela mesma instituição. Atualmente, é pesquisador do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF), integrante da equipe de Pesquisas e Novos Projetos.

Possui Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), tendo conduzido pesquisa de Pós-doutorado em políticas públicas para a alfabetização no Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). No CAEd/UFJF, é Supervisor da Equipe de Pesquisas e Novos Projetos.

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade de São Paulo (1973), Mestrado em Estatística pela Universidade de São Paulo (1977) e PhD em Biostatistics pela University of North Carolina at Chapel Hill, USA (1984). Atualmente é professor titular da UFSC, com atuação em programas de pós-graduação dos Departamentos de Engenharia de Produção (PPGEP) e de Informática e Estatística (PPGMGA), Pesquisador Associado da Fundação Vunesp e Consultor do Inep/Mec. Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em Análise de Dados, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria da resposta ao item, avaliação educacional, modelos de variável latente, dados longitudinais e modelos hierárquicos/multiníveis lineares e não-lineares.

Professora associada do Instituto de Artes e Design da Universidade Federal de Juiz de Fora atuando nos cursos de Bacharelado Interdisciplinar em Artes e Design, Bacharelado em Artes Visuais, Licenciatura em Artes Visuais e no Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública da Faculdade de Educação/ CAEd da mesma instituição.

Desde 2010 coordena o LabVIS – Laboratório de Visualidades e Visualizações do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação_CAEd, conduzindo a pesquisa e o desenvolvimento de tecnologias para o aprimoramento das estratégias de comunicação com as escolas atuando nos projetos de divulgação e apropriação de resultados da avaliação em larga escala em vários estados brasileiros e na formação continuada dos profissionais da educação básica.

Concluiu seu doutorado na Universidad del Pais Vasco España/UFRS – Brasil. Foi artista-pesquisadora da Karl Hofer Gesellschaft – Universität der Künste Berlin. Tem mestrado em Nuevas Tecnologias e Intervenciones de la Conservación y Restauración del Arte Contemporáneo pela Universidad Complutense de Madrid/UFMG. Possui graduação em Artes Visuais pela Universidade Federal de Juiz de Fora e Arquitetura e Urbanismo pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora.

Atual diretora superintendente da Fundação Caed. É graduada em Pedagogia e mestre em educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Possui doutorado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e foi secretária municipal de educação de Juiz de Fora de 2009 a 2012.

Graduada em Direito e especialista em Direito Público. Com mais de 10 anos de experiência no Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF), tendo atuado na liderança da Equipe de Compras, da Equipe de Contratos Especializados e, atualmente, é Supervisora da Equipe de Logística, responsável pelo monitoramento dos serviços gráficos e transportes das avaliações.

Advogado especialista em Direito Administrativo, atuante nas áreas de processos seletivos públicos/privados e avaliações educacionais em larga escala, com foco em novos projetos de inovação.

Analista Educacional de carreira da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, Pedagoga, Mestre e Doutoranda em Educação e Psicopedagoga Clínica e Institucional. Na Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais já atuou como Superintendente de Avaliação Educacional,  Coordenadora Estadual de Currículo, Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica e, mais recentemente, como Secretária de Estado Adjunta de Educação.

Atua como Analista de Instrumentos de Avaliação na Fundação Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (Fundação CAEd) há quase 9 anos, exercendo atividades de elaboração e revisão de itens analógicos e digitais de Matemática e montagem de testes. Além disso, tem experiência em tutoria em cursos de licenciatura a distância. Já atuou também como professora de Matemática no ensino fundamental e médio. É mestra em Educação Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora e graduada em Licenciatura de Matemática nessa mesma universidade.

Graduado em Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e mestre em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professor do Departamento de Matemática da UFJF desde 1993. Pesquisador Associado do CAEd/UFJF, membro da Comissão de Assessoramento Técnico Pedagógico em Matemática da DAEB/INEP.

Possui graduação em Estatística pela Universidade de São Paulo (1992), mestrado em Estatística pela Universidade de São Paulo (1995), doutorado em Estatística pela Universidade de São Paulo (2001) e Pós-Doutorado na University of Florida (2016). Atualmente é professor Titular da Universidade Federal do Pará. Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em Modelagem e Análise de Dados Educacional, atuando principalmente em Teoria da Resposta ao Item (TRI), voltada para Avaliação Educacional, recebe a maior dedicação do pesquisador. Na UFPA foi Diretor do DERCA/CIAC e Diretor de Planejamento. No INEP/MEC foi Coordenador-Geral de Instrumentos e Medidas e Diretor de Avaliação da Educação Básica (2008-2010), Avaliador de Cursos e de Instituição da Educação Superior. Participa da Comissão de Assessoramento do INEP. Compõe a coordenação do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP 2010-2019) e foi Consultor para implantação do Sistema Paraense de Avaliação Educacional (SisPAE 2013-2017) junto à Seduc/BID. É Coordenador do Laboratório de Avaliação e Medidas (LAM/UFPA).

Doutora em Educação pela Puc-Rio, especialista em alfabetização e linguagem pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Atua como professora no curso de Licenciatura em Pedagogia da UFJF e também na Pós-graduação da Faculdade de Educação e na Pós graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública da mesma Universidade. É membro da Comissão de Assessoramento Tecnico Pedagógico em Linguagens e Códigos e suas Tecnologias da DAEB/ Inep. Atuou, junto à SEB/MEC, como coordenadora da equipe de especialistas responsável pela elaboração da primeira e segunda versões da Base Nacional Comum Curricular. Atua como coordenadora adjunta, na região Sudeste, do Curso Leitura e Escrita na Educação Infantil, no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Coordena a Pesquisa Aplicada a Instrumentos de Avaliação do CAEd/UFJF, onde também atua em projetos de avaliação da alfabetização em âmbito federal e em sistemas próprios de avaliação estaduais e municipais.

Licenciado em Letras (UECE), Mestre e Doutor em Linguística Aplicada (UECE). Desenvolve pesquisa em formação de professores, ensino de língua materna e avaliação educacional. Tem experiência em gestão pedagógica de rede, gestão de projetos educacionais e no ensino básico e superior. É membro do Grupo Estudo e Ensino do Texto (GEENTE/UECE/CNPq). Atualmente é coordenador do Núcleo de Avaliação da Associação Bem Comum, onde lidera as ações de avaliação da aprendizagem realizadas pela Bem Comum junto aos 18 estados da Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração (PARC) e aos 49 municípios parceiros do Programa Educar pra Valer (EpV).

Graduado em Ciência da Computação pela UFJF e doutor em Informática pela PUC-RJ. Pesquisador visitante no INESCTEC da Universidade do Porto, Portugal, em 2023. Atua como professor do Departamento de Ciência da Computação da UFJF e pesquisador do LApIC/UFJF desde 2009, onde coordena projetos de DT&I nas áreas de Inteligência Artificial na Educação e Processamento de Linguagem Natural.

Professor Titular da Universidade de Brasília, realizou a graduação e o mestrado na Universidade de Brasília, doutorado na Aarhus University (Dinamarca) e pós-doutorado no California Institute of Technology (Caltech), nos Estados Unidos. Trabalha em pesquisa na área de Avaliação da Educação Superior e da Educação Básica por mais de 18 anos. Foi Presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP); foi Conselheiro da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação (CNE); e é Presidente da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE). Foi Relator no Conselho Nacional de Educação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Atualmente, é pesquisador associado do CAEd/UFJF.

Bacharel em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), atua como analista de instrumentos de avaliação no Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF), com ênfase na elaboração e revisão de itens e testes de Matemática.

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), com período sanduíche na Université Paris-Nord – Paris 13, mestre em Letras pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora, licenciada em Letras – Português e Francês e respectivas literaturas pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Atualmente, é Supervisora de Correção de Instrumentos de Avaliação no CAEd/UFJF. Mais de 20 anos de experiência como professora na educação básica e na formação de professores. Atua, desde 2004, como analista e especialista em avaliação educacional abrangendo o desenvolvimento e correção de instrumentos de avaliação educacional até ações para devolutivas de resultados de avaliação e desenvolvimento profissional de professores e gestores para uso pedagógico dos resultados de avaliação.

Licenciada em Letras e Especialista em Estudos Literários, atualmente é Analista de Instrumentos de Avaliação no CAEd, Professora de Língua Portuguesa e Literatura na Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora e Tutora-Extensionista na Universidade Federal do Rio Grando do Sul.

Possui graduação em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Belo Horizonte (1980), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2002) e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2008), com atuação em avaliação educacional em larga escala. Atualmente é Diretora Executiva da Fundação CAEd. Membro do Conselho Científico da Abave – Associação Brasileira de Avaliação Educacional, ex membro do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação das redes de Ensino, Instituições, Planos e Programas, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação, educação, políticas públicas, escala de proficiência e educação matemática.

Doutor e mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), atualmente é supervisor do processo de construção de instrumentos contextuais e indicadores no Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF). Atua principalmente na análise de fatores associados ao desempenho educacional e na avaliação de impacto de políticas.

Bacharel em Ciências Sociais pela UFRJ, Mestre em Planejamento Econômico e Políticas Públicas (UFRJ) e Doutor em Sociologia (IUPERJ). É professor, e atualmente diretor, do Departamento de Ciências Sociais da PUC-Rio, e pesquisador do CAEd/UFJF.

Possui graduação em Economia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1988) e graduação em Direito pelo Instituto de Ciências Jurídicas e Sociais Vianna Júnior (1989). Mestre em Administração pela COPPEAD da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994) e doutor em Administração pela Universidade Federal de Lavras. Desempenhou vários cargos na área de gestão pública, como Pró-reitor de Administração, Pró-Reitor de Finanças e Controle e Diretor Financeiro da UFJF, Diretor Financeiro do Município de Juiz de Fora e Presidente do Conselho Diretor da FADEPE. Desempenhou também as funções de Chefe do Departamento de Finanças e Controladoria e Diretor da Faculdade de Administração e Ciências Contábeis da UFJF. É professor titular do Departamento de Finanças e Controladoria da Universidade Federal de Juiz de Fora e Professor permanente do Programa de Mestrado Profissional de Gestão e Avaliação da Educação Pública da UFJF. Foi Reitor da UFJF entre 2016-2024 e Presidente da Andifes entre 2021-2022.

Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas/Unicamp, Mestre em Ciência Política pela mesma instituição. Professora aposentada do IFCH/Unicamp. Atualmente é Titular da Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação e Avaliação Educacional, sediada no Instituto de Altos Estudos da Universidade de São Paulo, polo Ribeirão Preto e presidente do Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

Maria Izolda Cela de Arruda Coelho é Mestre em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora (MG). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará, com especialização em Gestão Pública e Estudos em Educação Infantil pela Universidade Estadual do Ceará. Foi Secretária Adjunta de Educação, entre 2001 e 2003, e Secretária de Educação de 2004 a 2006, ambas no município de Sobral (CE). Ela se tornou uma das grandes responsáveis pelo sucesso educacional da cidade e do estado do Ceará.

Foi Secretária Estadual de Educação de 2007 a 2010 e 2011 a 2014. Foi eleita Vice Governadora do Estado do Ceará na gestão de 2015 a 2018 e reeleita para a gestão 2019 a 2022. Em abril de 2022, Izolda Cela se tornou a primeira mulher a governar o estado do Ceará. Em 1º de janeiro de 2023, assumiu o cargo de secretária-executiva do Ministério da Educação (MEC), encerrando o ciclo em julho de 2024.

Formada em História e Direito pela UFRGS. Professora das redes privada e estadual de ensino do RS. Diretora do CPERS/Sindicato e Secretária de Assuntos Educacionais da CNTE. Consultora legislativa, aposentada, na área de educação da Câmara dos Deputados. Representante Estadual da FAE/MEC no RS, e consultora do FUNDESCOLA/MEC, 1997/2001.Secretária Municipal de Educação de Caxias do Sul e Presidente da Undime/RS, 2005/2006. Secretária Estadual de Educação do RS e Vice-presidente da Região Sul do Consed, 2007/2009. Co-autora e autora de vários artigos e livros na área de educação, como: A luta dos professores gaúchos de 1979 a 1991: o difícil aprendizado da democracia (LPM, 1992), A organização da educação nacional na Constituição e na LDB (Unijuí, 1998), Plano de Carreira e Remuneração do Magistério Público (FUNDESCOLA/MEC, 2000), Boa Escola para Todos (Editora AGE, 2011). Atualmente, consultora na área da Educação.

Supervisora da Equipe de Instrumentos de Avaliação do CAEd/UFJF Graduada em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (CES/JF), com Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).

Atualmente é Supervisora da Equipe de Instrumentos de Avaliação do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF).

Professor na Kennedy School of Government da Universidade de Harvard, desde 2004, e Senior Visiting Fellow no Centre for Policy Research, em Delhi, na Índia. Antes de se mudar para Harvard, trabalhou por mais de 20 anos no Banco Mundial em cargos como Diretor Global para a Redução da Pobreza e Economista-chefe para o Leste Asiático. Atualmente, é Diretor de Desenvolvimento Econômico, Pesquisa e Estratégia da Imago Grassroots, instituição parceira do CAEd/UFJF que tem como foco avaliação de políticas públicas.

Coordenador Científico-Pedagógico do Programa Sparkle – Transformig Education. Licenciado em Ensino, pela ESE de Bragança, Mestre em Educação e Doutor em Estudos da Criança, na Especialidade de Psicologia do Desenvolvimento e Educação, ambos pela Universidade do Minho. Investigador no Centro de Investigação em Estudos da Criança – Universidade do Minho. Consultor do SAME – Universidade Católica e Consultor Especialista Internacional do CAEd/UFJF. Coordenador do Programa Sparkle – APEI.

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), com especialização em Literatura e Cultura Afro-Brasileira e em Leituras e Encantamentos  pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atualmente, é Analista de Instrumentos de Avaliação do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF).

Graduada em Letras com licenciatura plena em Língua Portuguesa e Língua Francesa na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Professora de Língua Francesa e suas literaturas e de Língua Portuguesa e suas literaturas. Mestre em Linguística na UFJF, na linha de pesquisa Linguagem e Sociedade, na área da Sociolinguística Interacional. Tem experiência em ensino de Língua Portuguesa na Educação para Jovens e Adultos (EJA) e ensino de Língua Instrumental e Curricular Francesa. Desde 2013, atua como Analista de Instrumentos de Avaliação no CAEd, integrando a equipe de Língua Portuguesa da coordenação de Instrumentos de Avaliação do CAEd. Como analista, atua na construção das Matrizes de referência para diversos projetos, na elaboração e revisão dos itens de Língua Portuguesa e Língua Inglesa e na modelagem dos testes. Além disso, também ministra Oficinas de Elaboração de Itens e Oficinas de Divulgação de Resultados junto às secretarias dos parceiros e de colaboradores.

Possui ampla participação na construção dos itens digitais e interativos do CAEd, tendo participado do curso de formação “Treinamento Técnico para uso da plataforma TAO 3.X” em Luxemburgo, em 2018.

Analista de Instrumentos de Avaliação na área de Ciências da Natureza (CAEd/UFJF)

Graduada em Ciências Biológicas pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras “Santa Marcelina” e em Farmácia, pela Universidade Presidente Antônio Carlos, com mestrado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Atualmente é Analista de Instrumentos de Avaliação no Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF).

Relações Institucionais (CAEd/UFJF)

Graduada em Sistemas de Informação pelo CES/JF, com pós-graduação em Desenvolvimento Web, possui mais de 16 anos de experiência no CAEd. Desempenha papel fundamental na apresentação e divulgação do Sistema de Administração e Controle Escolar (SisLAME) para municípios e estados em todo o Brasil. Sua atuação é voltada à criação e fortalecimento de parcerias estratégicas.

Graduada em Sistemas de Informação. Coordenadora de infraestrutura e desenvolvimento de tecnologia da Fundação CAEd, responsável pelo desenvolvimento de tecnologias que abrangem todo o processo de avaliação educacional, como a construção e administração de plataformas e aplicativos de avaliação e monitoramento, sistemas de gestão escolar das redes públicas, processamento de dados, controle de qualidade dos dados de avaliação, cálculo de indicadores educacionais e implementação de tecnologias de IA para correção de testes.

Graduado em Direito pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra). Advogado. Especialista em Educação, com ênfase em Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, gestão pública e avaliação. Mestre em Gestão e Avaliação Educacional pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Foi Ministro da Educação (de abril a dezembro/2018) e, atualmente, é Secretário de Estado de Educação do Estado do Pará.

Doutor em Psicometria pela Université Paris Nanterre, é Diretor de Avaliação de Estudantes no Departamento de Avaliação, Prospectiva e Desempenho (DEPP) do Ministério da Educação da França. Ele também é Presidente da Associação Internacional para a Avaliação de Desempenhos Educacionais (IEA) e Presidente e membro fundador da FLIP+, associação de avaliação digital da qual o CAEd/UFJF faz parte.

Graduação em Licenciatura plena em Matemática, pela Universidade Federal de Uberlândia (1992), especialização em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (1995) e mestrado em CIÊNCIAS – Engenharia Elétrica/Processamento da Informação – pela Universidade Federal de Uberlândia (2001). Atualmente é aposentado pela Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino Fundamental e Médio, atuando principalmente nos seguintes temas: educação à distância, formação docente continuada, fazeres pedagógicos, políticas públicas e avaliação da educação básica. Atua como colaborador especialista em composição e validação de testes, tais como seleção pedagógica de itens, leitura sensível (revisão de itens e cadernos de provas) para Avaliações em Larga Escala (CAEd/UFJF e DAEB/INEP).

Professor e advogado, Veveu Arruda foi secretário municipal, vice-prefeito e prefeito de Sobral (1997-2016). Em sua gestão, a rede municipal de ensino foi avaliada como a melhor do País, de acordo com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), com o maior índice do Brasil (8.8), entre os mais 5.500 municípios brasileiros. Foi pesquisador convidado na Columbia University e atualmente é diretor-presidente da Associação Bem Comum (ABC). A instituição sem fins lucrativos atua em parceria com a Fundação Lemann e o Instituto Natura apoiando municípios e Estados brasileiros no desenho e implementação de políticas de melhoria da aprendizagem com ênfase na alfabetização de crianças, inspirada nas experiências do município de Sobral e do Estado do Ceará.

Graduado em Direito e em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), com Mestrado e Doutorado em Ciências Sociais e Doutorado em Educação pela mesma instituição. Atualmente, é professor de Sociologia do Direito da UFJF e Diretor  do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF).

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Especialista em Gestão da Educação a Distância e Mestre em Educação pela mesma instituição. Atualmente, é supervisora da Equipe de Desenvolvimento Profissional do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF).

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora e graduado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Juiz de Fora. É coordenador de medidas educacionais do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação – CAEd/UFJF. Desde 2002, atua como psicometrista em análises de bases de dados com ênfase em medidas educacionais pela Teoria da Resposta ao Item – TRI e modelagens multiníveis.